Учиться играючи. Заключительная серия нашего спецпроекта к 40-летию китайской политики реформ и открытости посвящена модернизации дошкольного образования. На Востоке давление на детей в попытке привить им привычку к дисциплине, зачастую начинается задолго до того, как они переступают порог школы. Но некоторым удаётся совместить полезное с приятным и учиться прямо во время игр. 

В тиши волшебного бамбукового леса Аньцзи назревает революция - революция счастливого детства, которая может кардинально изменить лицо китайского дошкольного образования. Концепция "Anji play" – это целая философия, разрывающая стандарты, где центром всего является сам ребёнок, а знания и опыт достигаются не на строгих занятиях, а в ходе увлекательной игры. 

Автор концепции дошкольного обучения "Anji play" Чэн Сюэцинь отметила: "Мы спросили себя, какое значение имеет для ребёнка игра, и обнаружили, что даже 80-летние бабушки помнят, как в детстве играли в "домик" или изображали невест. В этих воспоминаниях не было ни контроля, ни наставлений со стороны взрослых. И мы поняли, что нужно делать: надо вернуть детям их право на игру, дать им возможность проявлять себя, а в это время знакомиться с ними настоящими. И только постигая внутренний мир ребёнка, мы, педагоги должны решать, что мы можем ему дать".

В Anji Play у детей каждый день есть как минимум два часа свободной игры. Всё проходит на открытом воздухе, при минимальном наборе самых простых инструментов – верёвки, бамбуковые лестницы, глиняные горшки... Готовых игрушек из магазинов нет. Дети сами придумывают, что им делать со своим инвентарём и какими функциями его наделять. Общаются, придумывают собственные правила, вместе строят, распределяют обязанности, веселятся или конфликтуют... Практически реальный социум в миниатюре. Учителя при этом занимают позицию наблюдателей: не наставляют, не исправляют, не делают замечания и вообще не вмешиваются, если ситуация не представляет серьёзной опасности. При этом, каждого ребёнка снимают на камеру, а после происходит интересный разбор. Так усваивается не только собственный новый опыт, но чужой. Этот метод неподготовленной и непридуманной игры назвали «True Play» - «Настоящая игра». 

Чэн Сюэцинь заявила: "Они осмеливаются рисковать и исследовать новое. По нашей методике, дети попадают в увлекательную среду, полную вопросов и загадок. Им самим становится интересно находить ответы и решать возникающие задачи. Этот вид обучения является глубоким, и вместе с тем комплексным".

Специалист по образованию китайского отделения Детского фонда ООН ЮНИСЕФ Чэнь Сюэфэн сказала: "Дети, чья жизнь лишена приключений, становятся не способны испытывать настоящее, глубокое счастье".

Чэнь Сюэфэн считает, что Anji Play знаменует собой уход от практического обучения, принятого в большинстве школ, которое основано на зазубривании. Чэнь Сюэфэн отметила: "Небольшие риски в раннем возрасте могут положительно повлиять на когнитивное, социальное, эмоциональное, языковое и физическое развитие детей. Развивается воображение, творческое начало, уверенность в себе".

Предпосылки для создания в Китае методики дошкольного образования нового тысячелетия по сути появились 40 лет назад, с объявлением в стране Политики реформ и открытости. В 1989-м КНР присоединилась к Конвенции ООН по правам детей, где чётко расписаны права ребёнка на отдых и досуг, а также участие в игровых мероприятиях. А в 96-м Пекин издаёт свои «Стандарты обучения детей». В них чёрным по белому: игра в детском саду – основный вид деятельности для воспитанников, и она же должна быть включена в любые обучающие занятия. Уже в 2001 году появляется Anji Play, собственная современная система, без западного влияния, и теперь игра – это не только форма обучения, но и его содержание.

Чэн Сюэцинь сказала: "Нас сначала критиковали. Спрашивали: дав детям столько свободы, остались ли мы сами учителями? То есть, отступив назад как педагоги и позволив ребёнку лидировать, можем ли мы продолжать выполнять роль учителя? То, что мы позакрывали свои рты и дали детям просто, как они говорили, - «легкомысленно» играть - это вообще образование?"

Чэнь Сюэфэн подчеркнула: "Ранняя творческая игра помогает развивать у детей такие качества, как самоконтроль, внимание... своего рода осознанность, которая и нужна на самом деле в реальном обучении".

Чэн Сюэцинь осознаёт - чтобы изменить устоявшиеся образовательные традиции, обществу нужно пройти очень долгий путь. И с Anji Play, она полна решимости начать формирование молодых умов - с счастливого детства. Её концепцию внедрили уже 140 государствен детских садов Китая. Не так давно опыт начали перенимать и зарубежо, в частности – в США. 

Чэн Сюэцинь заявила: "Дайте людям возможность открывать для себя своих же детей, делать их свободными и всё это через уважение и стремление понимать их... Тогда мы сможем построить такую модель образования, которая будет гарантировать всестороннее развитие наших детей - и интеллектуальное, и личностное, и духовное".