За шумихой вокруг празднования Нового года по лунному календарю в Китае практически незамеченным прошло принятие стратегического документа, который ставит задачу вывести КНР в глобальные лидеры в сфере образования в ближайшие десять лет.
Опубликованная 19 января совместно ЦК Компартии Китая и Госсоветом КНР «Дорожная карта по построению передовой национальной системы образования» рассчитана на 2024-2035 годы. Действительно, работа в этом направлении началась еще в прошлом году. Ее основные задачи были обозначены лично председателем КНР Си Цзиньпином на День учителя 10 сентября.
Подход комплексный. С одной стороны, государство обязалось повышать уровень мотивации преподавательского состава: постоянно увеличивать зарплаты и социальные выплаты, расширять дополнительные льготы, повышать социальный статус учителей. Со стороны другой – взят курс на пересмотр и обновление расписания предметов и дисциплин в вузах, чтобы подогнать систему высшего образования под нужды экономического развития. В минувшем году решением III пленума ЦК КПК XX созыва запущено «срочное планирование новых дисциплин и направлений, по которым стране безотлагательно нужны специалисты… чтобы создать пул экспертов по областям, представляющим национальный стратегический интерес». Дисциплинам, которые не обеспечивают национальных интересов развития, будут, как в футболе, выдавать желтые и красные карточки, впоследствии проводя реформу структуры их преподавания.
Новая «Дорожная карта» привнесла больше конкретики в эти планы. В преамбуле документа подчеркнуто, что система образования в КНР «совершит большой скачок от масштабной - к сильной». Если проще, то повышенное внимание будут уделять не только охвату и доступности, а именно качеству образования. Его доступность будет повышена за счет «постепенного расширения рамок бесплатного образования» (ст. 7). Что же касается повышения качества, то страна намерена внедрить целый ряд новых механизмов.
Во-первых, будет развернута система «образования на протяжении всей жизни», чтобы постоянно повышать квалификацию и адаптировать рабочую силу к перманентно меняющимся на фоне технологического прогресса экономическим реалиям. Предполагается постоянная «корректировка расписания дисциплин в зависимости от развития технологий и национальных стратегических потребностей». Статья 32, в свою очередь, предполагает «создание механизма прогноза спроса на специалистов для его своевременного удовлетворения», что «значительное повысит способность системы образования обеспечивать национальное развитие».
Предстоит также смена системы оценки качества образования. В статье 31-й слепая погоня за высокими оценками названа «девиантным поведением». При оценке уровня образования первоочередное внимание будет уделяться «способности человека к инновациям и эффективному применению знаний на практике».
На выполнение этих задач государство денег не пожалеет. В «Дорожной карте» официально закреплено, что отныне бюджетные расходы на образование «будут ежегодно увеличиваться», а их объем будет «неизменно превышать 4% от национального ВВП».
Кроме того, отдельное внимание уделено роли образования в поддержке здоровья нации – как физического, так и морального. В частности, четвертая статья «Дорожной карты» предполагает, что в младших и средних классах школы физподготовке будет уделяться не менее двух часов в день; повышенное внимание будет уделено также профилактике близорукости и ожирения.
Наконец, важнейшим направлением является укрепление патриотического воспитания. Именно этой задачей открывается первая статья объемной «Дорожной карты». Китай будет «интегрировать идеологическое воспитание во все ступени системы образования с целью повысить уверенность в социалистическом строе, укрепить единство нации и укоренить гордость за свою культуру».
К 2035 году среднестатистический китаец будет хорошо образованным, здоровым и патриотичным, будет «воспитано новое поколение, несущее ответственность за великое возрождение нации». На том страна и будет стоять.
Константин Щепин
